English

Usually: Yesterday:

  1. She cleans the windows.
    She cleaned the windows.
  2. He closes the doors.
    He closed the doors.
  3. They answer in class.
    They answered in class.
  4. I cook the meals.
    I cooked the meals.
  5. The children play in the garden.
    The children played in garden.
  6. We write letters.
    We wrote letters.
  7. She sings songs.
    She sang song.
  8. She drinks milk.
    She drank milk.
  9. He listens to the radio.
    He listened to radio.
  10. Our friends came to our house. (come)
  11. After tea they sat in the garden. (sit)
  12. We went to the cinema yesterday. (go)
  13. They had dinner at 4 o’clock. (have)
  14. The boys played in the playground. (play)
  15. We went to France last summer. (go)
  16. They washed their windows in the morning. (wash)
  17. He wrote a letter to his friend (write).
  18. Did you go to school yesterday?
    No I didn’t go to school.
  19. Did John have dinner at 4 o’clock?
    No he didn’t have dinner at 4 o’clock.
  20. Did you do your homework yesterday?
    No I didn’t do my homework yesterday
  21. Did Mr. Grey sing at the concert?
    No He didn’t sing at the concert.
  22. Did she walk in the park yesterday?
    No she didn’t walk in the park yesterday.
  23. Did Tom and Kavin play football?
    No they didn’t play football.
  24. Did you get up early yesterday?
    No I didn’t get up early yesterday.
  25. Did Mary clean the blackboard?
    No she didn’t clean the blackboard.
  26. Did the teacher close the door?
    No she didn’t close the door.

Նյութերի կազմությունը. Մոլեկուլներ և ատոմներ

Նյութերն ունեն բազմաթիվ հատկություններ: Այդ հատկությունների շնորհիվ դրանք կարող են փոխազդել միմյանց հետ կամ նույնիսկ ինքնուրույն քայքայվել` առաջացնելով նոր նյութեր:
Այդ հատկությունները կոչվում են քիմիական հատկություններ։ Նյութերի քիմիական հատկություններն ուսումնասիրում է բնագիտության «քիմիա» կոչվող  ճյուղը (գիտությունը):
Օրինակ՝ երկաթի քիմիական հատկություններից է ժանգոտելու հատկությունը: Երկաթյա մեխի արտաքին շերտի և օդի բաղադրության մեջ մտնող թթվածնի փոխազդեցությունից առաջանում է ժանգ, որը քիմիայում անվանում են երկաթի օքսիդ: Որքան էլ մեծ կամ փոքր լինի երկաթյա մեխը, միևնույն է, նա ունի ժանգոտելու հատկություն:

Նյութերը հիմնականում կազմված են չափազանց փոքր մասնիկներից՝ մոլեկուլներից, ատոմներից կամ իոններից: Այդ մասնիկները գտնվում են մշտական շարժման մեջ, և նրանց միջև կան ազատ տարածություններ: Մոլեկուլներն իրենց հերթին կազմված են ատոմներից: Մոլեկուլներն ունեն այն քիմիական հատկությունները, որոնք ունի տվյալ նյութը:
Եթե մի քանի միլիգրամ կալիումի պերմանգանատ (մարգանցովկա) լցնենք ջրով լի բաժակի մեջ, ապա ջուրը կգունավորվի: Դա բացատրվում է նրանով, որ կալիումի պերմանգանատի մոլեկուլները տարածվում են ջրի ամբողջ ծավալով մեկ:
Փորձեք շաքարի կտորը լուծել մեկ բաժակ ջրում: Շաքարի մոլեկուլները նույնպես կտարածվեն ջրի մեջ՝ քաղցրացնելով այն:
Քլորի հոտը մենք զգում ենք, որովհետև նրա մոլեկուլները տարածվում են օդում:
Միևնույն նյութի բոլոր մոլեկուլները միատեսակ են։ Հնարավոր չէ, օրինակ, տարբերել Սևանա լճի ջրի մոլեկուլը Միջերկրական ծովի ջրի մոլեկուլից։
Թեև մոլեկուլները շատ փոքր են, սակայն դրանք նույնպես հնարավոր է բաժանել ավելի փոքր մասնիկների՝ ատոմների։ Երկար ժամանակ գիտնականները կարծում էին, թե ատոմներն անբաժանելի են։ «Ատոմ» բառն ունի հունարեն ծագում և նշանակում է հենց անբաժանելի: Սակայն ավելի ուշ նրանք պարզեցին, որ ատոմները ևս հնարավոր է բաժանել ավելի փոքր մասնիկների։ Այդ մասին ավելի մանրամասն կիմանաք բարձր դասարաններում։
Տարբեր նյութերի մոլեկուլներ կազմված են տարբեր տեսակի ու քանակի ատոմներից։
Օրինակ՝ ջրածնի մոլեկուլը կազմված է ջրածնի երկու ատոմներից։ Թթվածնի մոլեկուլը կազմված է թթվածնի երկու ատոմներից, օզոնի մոլեկուլը՝ թթվածնի երեք ատոմներից։
Ջրի մոլեկուլը կազմված է թթվածնի մեկ և ջրածնի երկու ատոմներից։ Ինչպես տեսնում եք, միևնույն մոլեկուլում կարող են լինել տարբեր նյութերի ատոմներ։
Կախված մոլեկուլի բաղադրությունից, նրա ատոմների քանակից՝ տվյալ նյութի հատկությունները կարող են խիստ տարբերվել մեկ այլ նյութի հատկություններից։ Օրինակ՝ օզոնը և թթվածինը տարբեր նյութեր են, սակայն երկուսն էլ կազմված են միայն թթվածնի ատոմներից: Թթվածնի մոլեկուլը, ինչպես արդեն գիտեք, կազմված է թթվածնի երկու ատոմից, իսկ օզոնի մոլեկուլը՝ թթվածնի երեք ատոմից: Այսինքն՝ այդ նյութերի մոլեկուլներն ունեն տարբեր քանակի թթվածնի ատոմներ: Այդ պատճառով խիստ տարբեր են նրանց հատկությունները. թթվածինն անհրաժեշտ է շնչառության համար, իսկ օզոնը թունավոր նյութ է։

Yesterday

A. How did Mary go to school?
B. Mary went to school.
A. What did Mary wear?
B. Mary wore a yellou dress
A. What did Mary eat ?
B. Mary ate an apple

  1. Yesterday I wore blue shirt.
    Did I wear blue shirt yesterday.? Yes I did
    5. Last night John saw a film.
    Did John see a film last night.?
  2. Last night I ate potatoes.? Yes he did.
    Did I eat potatoes last night.?
    Yes I did
    6. Last year Mrs. Smith worked as teacher.
    Did Mrs. Smith work as a teacher.?
  3. Last week I went to school. Yes she did.
    Did I go to school lost week.?
    Yes I did.
    7. Yesterday we wrote ………………….
  4. Yesterday morning Mr. Brown came home.
    Did Mr. Broun come home yesterday morning?
    No he didn’t. 8. Yesterday he cleaned ………

Ծիրանի ծառը։ Վիլյամ Սարոյան

  1. Կարդա՛ Վ․ Սարոյանի «Ծիրանի ծառը» պատմվածքի առաջին մասը։
  2. Պատմվածքի առաջին մասից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
    Ամբար-մառան, վեհանձն-մեծահոգի, անպայմանորեն-հաստատապես, վճռական-վերջնական, որոշիչ:
  3. Քո կարծիքով Օգին ինչո՞ւ էր կարծում, որ ծիրան գողանալը մեղք չէ։
    Ուղղակի փողոցային տղա էր: Եվ իրեն համարում էր առաջնորդ: Ես էլ լինեի, մի երեք անգամ կգողանայի:
  4. Քո կարծիքով ինչպիսի՞ առաջնորդ էր Օգին։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր։
    Մեծամիտ, ագահ, իրեն Նիկոլ վարչապետի տեղ դրած:
  5. Կարդա՛ և վերլուծի՛ր (բացատրի՛ր) ընդգծված հատվածները:

    Կովը իր հերթին նայում էր Յուլիսիսին այնպես, որ փոքրիկ տղան հասկացավ, որ իրենք բարեկամացան։
    Կովը այնպես էր նայում տղային, որ տղան հասկանար, որ իրար հետ լավ հարաբերությունների մեջ են:

    Տուն վերադառնալու ճանապարհին Յուլիսիսը կանգ առավ դիտելու, թե ինչպես է մյուս հարևանը ամբար շինում։ Այդ մարդը շատ բարձրահասակ էր, նյարդային և անհամբեր. նա չպետք է ձեռնարկեր այդպիսի աշխատանք։ Նա կատաղությամբ էր աշխատում, ամեն տեսակ սխալներ թույլ տալիս

    Տղան տուն գնալիս կանգնում է և սկսում է նայել ոնց է մյուս հարևանը մառան շինում: Այդ հարևանը շատ բարձրահասակ էր, ագրեսիվ և անհամբեր. նա չպետք է այդպիսի գործ սկսեր: Այդ հարևանը կատաղությամբ էր մառանը շինում և ամեն ինչ սխալ էր անում: Ինչ էլ զայրացած անես, վատ կստացվի:

    Օգին թաղի երեխաների առաջնորդն էր դարձել այն օրվանից, ինչ Հոմեր Մաքոլին, տասներկու տարեկան դառնալով, հրաժարվել էր այդ դիրքից։ 

    Օգին որոշել է, որ ինքն է առաջնորդը: Բայց ուրիշներն են որոշում իրեն լսեն, թե՝ ոչ: Բայց այս անգամ վախից լսեցին: Ընդհանրապես, վախից են ենթարկվում: Ինձ դուր չի գալիս, երբ ինձ փորձում են առաջնորդել: Ոչ էլ սիրում եմ ուրիշներին առաջնորդել: Բայց սիրում եմ կազմակերպել:

 Գողանալը մեղք է,— ասաց Լայոնելը։

— Ճիշտ է, բայց դա չի վերաբերում ծիրաններին,— հանդիսավոր ասաց Օգին,— իսկ դու, Յուլիսիս,— ասաց նա,— գնա տուն։ Սա փոքր տղաների գործը չէ։ Վտանգավոր է։

Օգին թույլ չտվեց, որ Յուլիսիսը գա, որովհետև Յուլիսիսը չէր կարող բարձրանար ծառը:

Սա և՛ արդարացի որոշում էր, և՛ ոչ, որովհետև տղան կարող էր ծառից ընկնել ու ջարդվել: Բայց համ էլ Յուլիսիսը նեղվեց, որովհետև բոլորը գնացին, իսկ ինքը՝ ոչ:



Աշնան փուլերը

Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սընաւ։

Սաղարդ–սաղարդ սարսելով,
Ոսկի տերեւ դարսելով
Աշուն քընավ։

Տարափ ու բուք փըչելով,
Վայուն–մայուն ճըչելով՝
Աշուն ծընավ։

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր:
    Մառան-պահուստ, սնավ-սնեց, սաղարդ-սաղարթ-ծառի վերին հատվածը, դարսել-դասավորել, վայուն–մայուն-վայ-վույ:
  2. Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ:
    Աշուն, որովհետև բերքը հավաքում են աշնանը:
  3. Վերնագրիր բանաստեղծությունը:
    Իմ կարծիքով պետք է վերնագրվի <Աշնան փուլերը>:
  4. Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը:
    1. Սեպտեմբեր:
    2. Հոկտեմբեր:
    3. Նոյեմբեր:
  5. Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:
  6. Անգիր սովորիր բանաստեղծությունը:

Four seasons

There are four seasons in a year. spring, summer, autumn and winter. Summer is a hottest season.

leaves fall in autumn.

New year holidays are in winter. There is much snow then.

In spring the trees are blooming.

In summer there are school holiday and we can go for swimming.

Руский

Узкая улица, маленькие дети, родное места, старое кресло, французская артист, красивый жена, испанское вино, иностранный турист, русское литература, Летнй сад, новое слово, российскй президент, зелёное яблоки

Составьте предложения.

1. читать, я, журнал, интересный

Я читаю журнал интересный

2. друг, фильм, смотреть, мой, новый

мой новый друг смотрить филм

 3. бабушка, длинное, его, писать, письмо

его бабушка пишет длинное письмо

4. слушать, брат, американский, её, джаз

её брат слушоет американский джаз

 Найдите соответствия, запишите полученные словосочетания.

 Города 

Задание 

Преподаватель 

Река

Пальто

День

Цветы

Фильм

Длинное Большие города  Широкая рекаДомашнее ______________________________ 

Молодой _______________________________ Красивые _______________________________ Интересный ____________________________ 

Важный ________________________________

Напишите словосочетания.

1. трудный — язык, проблема, задание, слова ___________________________________________________________________________________________________ 

2. интересный — фильм, книга, письмо, тексты _________________________________________________________ _________________________________________________________ 

3. красивый — город, река, море, улицы __________________________________________________________ ___________________________________________________________ 

4. большой — словарь, комната, пальто, друзья __________________________________________________________ ___________________________________________________________

 5. старый — проспект, чашка, здание, люди _________________________________________________________ ___________________________________________________________